La falta de pausas cognitivas en textos académicos extensos
La producción y consumo de textos académicos extensos es una práctica habitual en la comunidad científica y educativa. Sin embargo, la ausencia de pausas cognitivas en estos textos puede afectar significativamente la calidad de la lectura, la comprensión académica y la capacidad del lector para mantener la atención y procesar la información de manera eficiente. […]